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        盤(pán)點(diǎn)小學(xué)稀奇古怪暑假作業(yè) 家長(zhǎng)稱孩子險(xiǎn)被弄哭

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        發(fā)表于 2012-7-6 13:55:38 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
        這些稀奇古怪的暑假作業(yè) 你會(huì)做幾道?
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        / z& t- V' W& O2 y- v8 X  老師說(shuō),暑假作業(yè)旨在讓孩子學(xué)習(xí)各種技能,培養(yǎng)興趣,對(duì)一些太難的題目,家長(zhǎng)不要強(qiáng)求孩子做完
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        ( n0 ], X5 W  M  暑期,孩子們的作業(yè)再一次引起了大家的關(guān)注,為何小學(xué)生的暑期作業(yè)會(huì)有這么大的關(guān)注度呢,一起來(lái)看看今天我們的這單新聞,你就會(huì)明白其中的奧妙。
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        . V+ ^0 ~( X. P+ ]  “九十九,猜個(gè)字”、“下面哪個(gè)是莊稼的朋友,哪個(gè)是莊稼的敵人?七星瓢蟲(chóng)還是赤眼蜂?”“對(duì)對(duì)子葉對(duì)()”……這些暑假作業(yè),你會(huì)做嗎?
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          又到一年暑假時(shí),孩子們作業(yè)本上那些稀奇古怪的題目,再次成為大家熱議的話題。也許,你會(huì)問(wèn):真有這么難嗎?$ F( u; m2 d5 K/ \! c5 A
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          昨天,重慶晨報(bào)記者為此專程跑了書(shū)店,聯(lián)系了家長(zhǎng),采訪了做家教的大學(xué)生,看看他們都曾遭遇了哪些暑假難題。
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        4 j4 ?$ W; \: }: Q& \2 d# S  猜字謎有水大無(wú)邊,有雨長(zhǎng)白斑,有人要受氣,有樹(shù)花耐寒;對(duì)對(duì)子葉對(duì)( ),冷月對(duì)( ),冬雪對(duì)( ),賞雨對(duì)( );歇后語(yǔ)咸菜煎豆腐( )……2 e, y2 S$ X" D8 X, J) ^

        0 h+ \6 W* L- Q; h! [  這些語(yǔ)文題作業(yè)讓人發(fā)昏& o0 G- A* m! [4 r  y

        - v& Q# v4 i+ @! r  昨天上午,記者首先來(lái)到了重慶書(shū)城,在4樓找尋了半天,發(fā)現(xiàn)這里專門(mén)針對(duì)暑假的科目作業(yè)并不多。
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          在一本《培優(yōu)作業(yè)本》(五年級(jí)上)中,一道“寫(xiě)一寫(xiě)”的題目,讓人看了有些發(fā)昏。
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        + c& }0 {5 X/ w2 h& U  題目中給出了一個(gè)表格,里面有“日”“月”兩字不同寫(xiě)法,分別對(duì)應(yīng)“隸書(shū)”、“金文”等不同字體、“龜甲”等書(shū)寫(xiě)工具和不同朝代,學(xué)生們需要根據(jù)已經(jīng)列出的不同寫(xiě)法,寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的朝代或字體或書(shū)寫(xiě)工具。' ]' f5 _6 H) D9 w! e
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          記者在書(shū)城找來(lái)一個(gè)正在選購(gòu)教輔資料的初二學(xué)生,面對(duì)這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的題目,這名初中生捧著書(shū),看了半天,也想不出合適的答案。
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          除了這些從題型上就讓人有些摸不著頭腦的題目外,還有些題目,看著挺熟悉,但要做起來(lái),卻依然挺費(fèi)腦細(xì)胞的。比如:猜字謎有水大無(wú)邊,有雨長(zhǎng)白斑,有人要受氣,有樹(shù)花耐寒;對(duì)對(duì)子葉對(duì)( ),冷月對(duì)( ),冬雪對(duì)( ),賞雨對(duì)( );歇后語(yǔ)咸菜煎豆腐( )……
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        . n9 i% E7 {; w) }- s7 f5 r. [  有一些三位數(shù),它們除以3余數(shù)是1,除以5或8余數(shù)都是4,問(wèn)這樣的三位數(shù)一共有多少個(gè)+ b) u3 u$ a" I8 w( [9 T' _
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          四年級(jí)數(shù)學(xué)題7 C# t( p$ M3 |: ]2 y8 _) I
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          成了國(guó)考題) a8 y9 [( z$ `, b. Q- |- G

        9 c/ G1 N5 P' p8 N$ P" Z. o  李亨是西南大學(xué)的一名大三學(xué)生。昨天,記者在重慶書(shū)城外碰到他時(shí),他正在找一份家教工作。說(shuō)起那些“雷人”的暑假作業(yè),李亨說(shuō),自己也曾經(jīng)碰到過(guò)。% J; ]5 h# A( M1 j9 _$ y" p- V" t. Y

        + e- Z/ U9 L) f' B+ C) u# _, T  去年暑假,李亨在學(xué)校附近找了一份家教工作,輔導(dǎo)一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文??此坪?jiǎn)單的工作,但一道小學(xué)數(shù)學(xué)題卻讓他遭遇尷尬。
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          那天,李亨在學(xué)校宿舍里為第二天的輔導(dǎo)備課時(shí),在學(xué)生的一本暑假作業(yè)資料里碰到一道很“頭疼”的數(shù)學(xué)題:有一些三位數(shù),它們除以3余數(shù)是1,除以5或8余數(shù)都是4,問(wèn)這樣的三位數(shù)一共有多少個(gè)。4 }/ p+ P8 ?' E) M
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          這道題,李亨抓了半天腦袋,真是一點(diǎn)思路都沒(méi)有,無(wú)奈之下,他向幾位舍友求助?!按蠹铱催^(guò)這道題之后,也是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)做出來(lái),最后是我一個(gè)同學(xué)用百度搜索了一下才算解決了。”5 P; Y& n; z" Z
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          李亨說(shuō),他一個(gè)同學(xué)在做一套公務(wù)員考試模擬題的時(shí)候也碰到了這道題,“幸虧網(wǎng)上有答案,要不然我可能要在我的學(xué)生面前丟人了,不過(guò)這種連我們大學(xué)生都做不出來(lái)的題,讓他們小學(xué)生做,真是難為他們了。”
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          下面哪個(gè)是莊稼的朋友,哪個(gè)是莊稼的敵人?七星瓢蟲(chóng)還是赤眼蜂?
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        / F- H8 d- F4 j  為解題他打電話回農(nóng)村9 J( z: u  M3 M+ H; ?% j: u: q
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          “下面哪個(gè)是莊稼的朋友,哪個(gè)是莊稼的敵人?七星瓢蟲(chóng)還是赤眼蜂?”回到我們最初看到的這道題目。為了這道題,語(yǔ)文老師羅軒華甚至把電話打到了合川老家,可咨詢了無(wú)數(shù)人,大家都不知道,赤眼蜂到底是啥。
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        8 Q1 U: N* q& G) X! f1 K  羅軒華在渝中區(qū)某職校任教,當(dāng)三年級(jí)的兒子拿出這道題目時(shí),他傻眼了。對(duì)于這個(gè)完全陌生的領(lǐng)域,羅軒華只得請(qǐng)教別人,問(wèn)了一圈同事,沒(méi)人知道。羅軒華打電話回農(nóng)村老家,還是沒(méi)人知道。最終,羅軒華求助萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò),得到答案赤眼蜂,顧名思義,紅眼睛的蜂。
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        ) p& o$ j$ h& Z- r( i  你能依據(jù)不同打擊樂(lè)器的聲響,畫(huà)出它們共同的“聲響圖”嗎?
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          這個(gè)題目差點(diǎn)把孩子弄哭
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        " Q8 Q2 g6 _! ~; N8 d: Q6 O  何敏的女兒現(xiàn)在已讀四年級(jí)了。但她對(duì)女兒一年級(jí)暑假作業(yè)上的一道題目,印象深刻:你能依據(jù)不同打擊樂(lè)器的聲響,畫(huà)出它們共同的“聲響圖”嗎?題目中以碰鈴和響板為例,然后又給出三件樂(lè)器讓學(xué)生作答。
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        4 \( y5 D0 P. p/ `  “這個(gè)題目差點(diǎn)把孩子給弄哭了?!焙蚊粽f(shuō),當(dāng)時(shí),為了這個(gè)題目,她上網(wǎng)請(qǐng)教了不少網(wǎng)友,可沒(méi)有一個(gè)人能給出一個(gè)像樣點(diǎn)的答案。最后,何敏讓孩子跳過(guò)這道題目,在作業(yè)本上留了空擋。9 f" [1 e8 n+ C. s  t9 S

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