公務(wù)員考試必看項目

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一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，原因，...

一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，原因，現(xiàn)狀，對策。
1 u. H' r7 F1 o7 S分析材料的時候要問自己五個問題：
, G# e  w5 E8 H9 R5 `2 v1.材料反映的主要問題是什么，
5 D$ o6 M- g) t4 e0 |9 j/ {0 J+ }2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何
, Q1 C4 F' N. v  G1 p3.問題的表現(xiàn)是什么，
6 D  _0 V2 P) m3 u4.問題的根源是什么，
5.對策是什么。

$ u: Y+ Z( J% g9 L5 i二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。
8 F9 n0 x1 W0 p8 t, X, q: g第一步：對段落標號，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，
- ]  L- |) H3 ?& h& O* i1．首尾句原則
( i% y5 b2 j! k! N' h. l* G2．關(guān)聯(lián)詞原則
3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實，經(jīng)驗教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報道，初步推測，分析，強調(diào)，指出，認為。
第二步：概括段落大意。
一般標注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個申論材料重的地位，以及從哪個角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。
第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。
橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟社會文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等。
縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。
; a/ j& Q+ c- h9 v5 x) _! i多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。
第四步：概括主要內(nèi)容
- s2 [1 ~6 E9 ^& P8 H首先要注意給自己設(shè)定的身份。
0 Y1 T/ _+ u1 N/ m主旨突出，應(yīng)用萬能模式。八股模式。P21
三遍四步法實施的好，你的考試就成功了一半。
3 h0 G3 H7 Q/ b1 r6 D9 v
三、提出對策的基本套路
4 c2 c/ I6 D" y第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。
& y9 W/ U0 W2 b( X& U: q因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運用辨證思維分析。從客觀實際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅持重點論和兩點論（多項求異分析）。
1 Y; d7 K9 k$ [; r1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。
2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會矛盾。
3．多角度分析：政治，經(jīng)濟，文化，社會，歷史，現(xiàn)實，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。
+ W- ]& n7 q7 L5 C, p/ xSWOT分析：優(yōu)勢，劣勢（企業(yè)能夠做到的），機遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。
# }* N; O) T$ H7 `第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照）
l．領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認識
% [* N# H! M! Y5 {2．加強宣傳，營造氛圍
3．教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
4 q& O4 d4 w) ?) a9 [% N$ y( Z4．健全政策法規(guī)，完善制度。
% l  }( A3 v: W" e5．組織協(xié)調(diào)，形成機制。
6．增加投入，依靠科技。
# u- v* w1 v5 V! T7．加強監(jiān)督，全面落實。
) g" t. w2 o0 c' F  Q5 V8．總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。
具體措施和萬能句式
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認識
0 h" G9 Y8 O, t% B" d實行一把手負責(zé)制
& O" e! |2 G% G0 h; e( \建立和完善引咎辭職制度
+ d" x4 _' \# b! c, @5 B8 r: k建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度
. ]2 O7 X) T" K0 f把。。。。。納入議事日程
加強對問題的調(diào)查研究，從源頭上理清。。。。問題的來龍去脈。
增強。。。。的意識
9 Z/ e( p9 f0 l4 B  T9 l倡導(dǎo)。。。。的理念
/ k; X' A2 P1 ~% `" d6 t. Y; C2.加強宣傳，營造氛圍
電視，報紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對。。。的認識。
輿論關(guān)注
實行典型示范
4 O* R/ o9 n' G社會示范
" @3 G' [- t* {5 i在全社會營造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍
6 z" ]+ g, Q! r: F; S( S3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
通過。。。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì)
4 V+ o" h  T- M6 a( f5 ]2 X4.健全政策法規(guī)，完善制度。
, @$ I; ~+ w1 z4 V3 C, y7 k3 H建立健全各項制度（法律），做到有法可依，對。。。進行嚴厲的制裁和出發(fā)，嚴重者追究刑事責(zé)任。
激勵制度
利益相關(guān)制度
, l5 @4 @. y4 c" X" n. e分工制度
8 @/ m4 k$ q7 U/ f' i' W$ H- |規(guī)則制度
懲罰制度
決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會公示制度，社會聽證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。
1 E) A, E" Z3 q* H  ?( Z1 G! y5.組織協(xié)調(diào)，形成機制。
形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實珍惜民力的科學(xué)決策機制
預(yù)防應(yīng)急機智（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財力儲備）和保障機制
5 E9 t) n" V. l! t2 j9 C$ @+ l# @組織機制，協(xié)調(diào)機制：包括派工作組，成立專門機構(gòu)，增加人員等
# y  {+ h' h# ?9 h1 y& I! |3 a建立完善各種監(jiān)督機制
形成信息反饋機制
) M/ q8 _8 ]: e4 G( X+ G& f6 W" K組織專家制定。。。領(lǐng)域的實施細則。
! n6 ?, j3 ~3 T4 {. U6.增加投入，依靠科技。
- g# s2 x- G) ]9 @, a0 F/ M. [4 c在。。方面，大力增加財政投入
增加對。。。的財政和貸款支持
依靠。。技術(shù)，解決。。問題
7.加強監(jiān)督，全面落實。
加強社會監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報熱線（舉報信箱）
媒體監(jiān)督，或輿論監(jiān)督
領(lǐng)導(dǎo)或上級監(jiān)督
建立完善系統(tǒng)嚴格的評價，考核的指標體系
加大整頓力度
違法必究，執(zhí)法必嚴，：嚴厲查處和懲處責(zé)任人
$ v; Q* I" M* g* ]+ r0 d發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對頂風(fēng)違紀的行為從嚴查處，絕不姑息。
0 M2 E3 X8 R; n5 E" {: e7 J, k# a有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強調(diào)制權(quán)）
+ L' o& L5 ~$ M! O7 O對于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會輿論的監(jiān)督之下。
十六大提出：要加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學(xué)，程序嚴密，制約有效的權(quán)力運行機制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強對權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)利真正用來為人民謀利益
8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。
# D8 a& V" S. t# q/ w. \" R. ^總結(jié)。。。。的經(jīng)驗教訓(xùn)
借鑒國內(nèi)外的各種先進經(jīng)驗。
/ D1 C2 \7 y! n' Z/ ^必須注意矛盾的特殊性，具體問題具體分析，有的放矢，萬能八條不是萬能的，但沒有萬能八條示萬萬不能的。能用則用，如果不合適，也沒有必要面面俱到。
第三步評估對策的科學(xué)性和有效性
+ N" ^: }+ |1 U9 a# U9 ^* g0 s" j1． 當(dāng)試題反應(yīng)的問題很多的時候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個問題，才能提出標本兼治的方案。
2． 對策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實社會重存在的問題，由誰執(zhí)行，執(zhí)行步驟（怎樣去執(zhí)行），何時實施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀，坐而論道。
3． 對策要符合政府部門的職能。要合法。

四、論證寫作的基本套路
三大要素：論點，論據(jù)，論證。
  f/ s  P. \( A/ p( V6 b/ P論點：
1 _+ e* t$ f( D2 M整體把握試題，從所獲得的不同觀點中選取最深刻的，最有現(xiàn)實意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個作為論點。論點要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預(yù)見性，概括，立場正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見
突出論點的方法有：將文章的論點攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨成段，點名論點，每段分論點緊扣總論點展開，開頭結(jié)尾照應(yīng)總論點，最后一段總結(jié)總論點。要注意應(yīng)該采用并列句，條件句等句型，靈活的語言，反復(fù)強調(diào)重申總論點的重要性，必然性和意義。
/ O' R# k9 i. w5 ~6 q論據(jù)：真實，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。
# l, g7 m6 S2 P+ F' f9 x1 C* ~. z論證
9 X; F! i2 {. z6 f+ ~4 Q% G. R可采用例證，引證，理論論證（通過分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問題以揭示論點和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒有。。。就。。。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對照），比喻論證，歸謬論證。
. f1 O4 m# F; ^# h( B三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路
6 f  v, ~* b4 p$ m2 u1 w4 k1 ~, }0 z1．提出問題：引用資料，開門見山。
  n8 H- o# {' \' G2．分析問題：緊密結(jié)合材料，運用辯證法，重點論和兩點論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。
3．解決問題：由條理，最好和前面的各個問題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。

五個得分突破點
提綱：標題 開頭 每一段的開頭和結(jié)尾 結(jié)尾
8 l  O: b1 f! L* F# J) \, w標題：必須是中心論點，或者反映中心論點，P42萬能標題
開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問式P44，模板。
1 S) A& `8 e. F8 j$ D: ~結(jié)尾：概括總結(jié)，強調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展－社會公正－和諧社會”的話語體系。萬能句式P45。
過渡：
過渡段：在三個部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
  Y2 M7 c$ K2 P9 E" q2 U7 e過渡句：可以用于某個段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問題。
過渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。

9 v+ q4 f* Q* O+ E

萬能八條口訣：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認識
  X- r( B6 b! f  x# r1 L0 }/ i2.加強宣傳、營造氛圍
3.教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)
4.健全政策法規(guī)、完善制度
, b( r# h- B' z/ T' o8 z5.組織協(xié)調(diào)、形成機制
" E+ k1 H- t. T" o- X5 Y6.增加投入、依靠科技
7.加強監(jiān)管、全面落實
8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗

戶縣楞娃

申論多出于當(dāng)年的《熱點面對面》