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2 ]7 g' r% P$ [7 E文/袁軍武
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順著時光的遂道,追溯到上世紀五十年代中期,老愚出生在建國后第六年的春夏交接之季,正趕上百廢待興艱難困苦的非常時期。他的啟蒙教育節(jié)段,鍥刻著不可磨滅的印記,莫過于童年時代學校里的冬季。
% p, M0 o e8 X6 I1 ] 破敗不堪的古廟里,傳出了瑯瑯的讀書聲,提醒人們:這里不再是求神拜佛的廟宇,而是啟迪人生的園地。老愚的人生旅途,從這里起步,把生活的酸甜苦辣,濃縮在一片片冰天雪地里。
& D& {* I# V' _6 @7 U9 x 五六十年代的冬季生活,豈止食不果腹、衣不遮體?滴水成冰,凍傷成瘡,司空見慣,不足為奇!: t6 o& \' y: r) V/ g
在他的初小同學里,有個別同學的越冬經(jīng)歷,在他的腦海里留下了終生難忘的記憶。/ G+ W E4 }: y7 A6 ]3 g
那是一個寒風刺骨、大雪紛飛的天氣,雪花擠進門窗的縫隙,在教室里逢場作戲,把人們凍的瑟瑟發(fā)抖,它還時不時地鉆進單薄的棉衣,仿佛是要把人凍成冰棍兒,它才解氣!
9 q5 o8 K5 W% O( D& f6 X$ f學生們讀書寫字時,都是見縫插針式的往手上呵著熱氣。老師們不定時的停課幾分鐘,叫學生統(tǒng)一跺腳驅寒,震耳欲聾的跺腳聲,余音繞梁,四壁回應!
+ M; s% O3 J c+ n4 R 有個男同學的雙腳被凍得腫脹彤紅,破舊的棉鞋形同虛設,細嫩的腳趾穿透鞋幫,就像冬眠了的地下昆蟲被刨出土層,起明發(fā)光,稍有碰撞就鉆心的疼。每次下課鈴聲響起的時候,他總是打著赤腳,第一個跑進廁所,叫同學們往他的腳上撒尿取暖。由于好奇心的驅使,其他人也會在自己腳上嘗試,體驗一下別出心裁的冬趣。" ~9 }5 `. \* u/ j
此情此景,歷經(jīng)數(shù)十年的歲月滄桑,記憶猶新,每次提及,仿佛如昨!# b9 R. N$ ?6 M+ t2 [, D
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