家長(zhǎng)的境界

慧光教育

家長(zhǎng)的境界
0 z4 ?3 z1 L6 N/ a5 `9 M1 l4 U第一境界：
2 @8 S* N$ l) T1 |, ~% `: P       家長(zhǎng)舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達(dá)。
第二境界：
3 x* j/ j) u% Q) m  x       家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長(zhǎng)。
第三個(gè)境界：
  G8 k/ u% p$ C       家長(zhǎng)開始思考教育的目標(biāo)問題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。
- i' F6 Y+ M5 @9 P$ y. X8 r第四個(gè)境界：
       家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。
3 z9 F, }8 X. N, [& L& X第五個(gè)境界：
       家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼?，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。
最高境界：
    父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。
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- K6 F5 H1 `6 t) u" M( Z2 j      最高境界是：發(fā)現(xiàn)“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己。
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慧光教育

家庭教育的任務(wù)，首先是父母自我的成長(zhǎng)教育、父母自身的學(xué)習(xí)，父母不僅要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，而且要有預(yù)見性的提前學(xué)習(xí)，才可以跟得上孩子的成長(zhǎng)腳步，否則當(dāng)問題出現(xiàn)，父母變成了熱鍋上的螞蟻時(shí)，所有的方法好像都不能奏效。